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看完抖音,我又想当科学家了

“我想当科学家!”这是很多人小时候的梦想,也是不少童鞋们小时候写作文时的未来标配职业。但随着年龄的增长以及来自生活的压力,这个梦想似乎离我们越来越远。

我们可能已经记不清三角函数公式,也忘了怎么做电解水实验,更不了解地中海气候的特点……但是,抖音正试图让大家用轻松的方式再次走近科学。不少网友表示:自从看了抖音上的科普短视频,才发现那些平时想象中高高在上、一脸严肃、不食人间烟火的科学家们,一个个竟然都是能说会道、生动有趣、寓教于乐的“科普能手”……

我们发现,抖音上制作科普短视频的科学家“能手”们,主要有三类:

1.专业、权威机构:如中国科学院、中国科协科普部、中国科技馆等。中科院旗下“中科院之声”“中科院物理所”“中国科普博览”3个抖音官方账号累计粉丝数已突破292.4万。

这位中科院物理所的科学家说了:用电磁学分析“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”是多么不靠谱!

2.科研人士&教师:如北京交通大学物理老师陈征、广元中学化学老师向波等。向波老师的抖音账号,粉红累计已近530万,累计获赞2600多万。

向波老师可以通过“恋爱中的化学”讲解知识点,也会提醒学生“不要让学习耽误了放屁”。

3.科普团队:如柴知道、地球村讲解员、酷炫实验室等。其中,地球村讲解员的粉丝数已达884万。

地球村讲解员

“地球村讲解员”发布的一条题为“现行世界地图有太多假象”的抖音短视频,共收获了185.1万个赞,播放量累计超过4760千万。网友评论:“长知识了!万万没想到格陵兰其实没有那么大…”

看了这么多抖音科普短视频,我们不难发现,虽然我们长大了,但是能通过短视频看到科学家和他们的科学实验作品,让我们像回到小时候那样,觉得科学是倍儿好玩儿的一件事儿。

根据《中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017~2018)》显示:青少年普遍认为互联网对自己的学习起了积极作用,例如互联网使他们“获取知识变得容易了”(52.4%)、“学习方便了,很多课程/作业可以在网上进行”(33.5%)、“通过网络学习了很多新的技能”(26.9%)、“很多问题能自己解决,更少依赖大人“(25.2%)等。

互联网改善了未成年人的学习成果

同时,根据字节跳动平台责任研究中心的数据显示,截至2019年4月30日,抖音上粉丝过万的知识类创作者近 2.9 万个,累计发布超过 644万知识类短视频,累计播放量近 6600亿。

据最新发布的《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2019)》,短视频学习成为潮流。报告指出,知识类内容尤其受到用户的欢迎。与整体相比,万粉知识类作者所发布的视频,条均播放量和分享量都远高于平均水平;人均粉丝数是平均线的一倍,超过15万。从粉赞比(粉丝数/累计点赞数:可用来衡量有效粉丝转化效果)来看,知识类作者也远高于平均线。在以人工智能分发为主的抖音平台上,用户的主动关注行为背后是持续跟进内容的意愿,这说明知识类内容有更好的粉丝沉淀力。

在青少年观看的知识类短视频中,科普、才艺、考学类分列前三。科普类,包括自然科学、人文社科等;才艺类,包括声乐、书法、舞蹈、手工、画画等;考学类,包括K12教育、本科教育、研究生教育等。

我们希望,通过抖音短视频给当下的青少年了解自我与世界提供一个窗口,让知识短视频化,成为青少年学习科学知识的重要途径。让青少年利用短视频更好地学习、爱上科学,让“想当科学家”成为更多孩子的理想

好了,不说了,我要去看抖音上的科普短视频了,我也想当科学家。

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